Com estudo e orientações a distância, alunos de graduação do IFG Aparecida defendem TCCs

Print de tela da defesa de TCC de Amanda Pascoal da Silva Santos (6ª da esquerda para a direitta, no alto), graduanda do curso de Licenciatura em Pedagogia Bilíngue

Com apresentações realizadas entre os dias 18 e 28 de fevereiro, em encontros virtuais, uma estudante do curso de Licenciatura em Pedagogia Bilíngue e dezoito estudantes do curso de Bacharelado em Engenharia Civil do IFG – Câmpus Aparecida de Goiânia defenderam seus Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) do semestre 2020-2. Determinados, os graduandos demonstram que o desafio do Ensino Remoto Emergencial pode ser enfrentado para a conquista de seus objetivos.

Em pesquisa intitulada “Educação Afetiva: análise do programa LIV (Laboratório Inteligência de Vida) na Educação Infantil, em uma escola particular de Goiânia”, a estudante Amanda Pascoal da Silva Santos abordou a importância da afetividade como elemento constituinte do processo ensino-aprendizagem. Ela conta que o processo de orientação a distância não foi fácil. Precisando conciliar trabalho e estudo, Amanda sentia falta do contato presencial, mas não deixou de se empenhar para o sucesso da pesquisa. “O meu foco sempre tava em concluir o trabalho e fazer bem feito porque eu fazia tudo o que estava ao meu alcance”, afirma a futura pedagoga bilíngue, que revela ter o propósito de uma grande jornada de estudo e pesquisa pela frente.

Amanda teve como orientadora a professora Alciane Barbosa Macedo Pereira, que é psicóloga, Doutora em Psicologia e Cultura e professora na área de Psicologia da Educação no IFG - Câmpus Aparecida de Goiânia. Para a professora Alciane, a defesa de Amanda foi um momento muito especial de encontro e de formação. “Amanda é mulher, estudante e trabalhadora. As exigências desses diferentes papéis foram também desafiadoras no contexto de Pandemia”, destacou Alciane, ao comentar a necessidade de adaptação de professores a alunos à nova realidade que se colocou no Ensino Remoto Emergencial.

Experiência diferente e válida

Graduando do curso de Engenharia Civil, Rogério Alves Bernardo comenta que as dificuldades que sentiu, como problemas de conexão de internet durante reuniões e não poder contar com o espaço físico da biblioteca, por exemplo, não impediram que ele colhesse os benefícios do aprendizado no TCC. “Adquiri conhecimento e me possibilitou uma nova visão sobre uma área pouco estudada no curso, o Planejamento Urbano. Foi a conclusão de mais uma etapa rumo à tão sonhada graduação em Engenharia Civil”, comemora. Rogério desenvolveu a pesquisa “A Implementação da Infraestrutura Verde como Solução para as Enchentes no Meio Urbano: estudo de caso na cidade de Aparecida de Goiânia/GO”, sob orientação da professora Rosinete Fernandes Bandeira, que é pedagoga, arquiteta,  Mestre em Ambiente Construído e Patrimônio Sustentável e professora no curso de Engenharia Civil e no Ensino Médio Técnico no IFG - Câmpus Aparecida de Goiãnia.

Também concluinte do curso de Engenharia Civil, Karine Albuquerque de Sá reconhece as perdas advindas da orientação não presencial, mas também viu pontos positivos no ensino remoto, como a flexibilidade e a experiência. “No geral, foi uma experiência boa, até porque no momento que vivemos, situações assim são uma realidade. Então, não foi desmotivador não, foi uma experiência diferente e válida”, afirmou Karine. Sua pesquisa, intitulada “Manifestações Patológicas decorrentes da umidade em um empreendimento de alvenaria estrutural: estudo de caso”, foi realizada com a colega Rafaela Soares de Almeida Carmo. O trabalho teve orientação da professora Maria de Jesus Gomides, Doutora em Engenharia Civil e professora na área de Construção Civil no IFG - Câmpus Aparecida de Goiânia.

Desafio e apoio mútuo

Os estudantes enalteceram o valor do apoio de seus respectivos orientadores para o sucesso do trabalho e os professores destacam a dedicação dos orientandos para sua realização. Essa simbiose é o que garante o alcance do objetivo. A professora Rosinete Bandeira comenta que o desafio da experiência no Ensino Remoto Emergencial obrigou a realização de adaptações no trabalho e ressalta que as parcerias entre professor e aluno e o empenho do aluno faz muita diferença.

Confira a relação de todos os Trabalhos de Conclusão de Curso defendidos no semestre 2020-2 no IFG Aparecida de Goiânia: 

Licenciatura em Pedagogia Bilíngue

Bacharelado em Engenharia Civil