Acesso, Permanência e Êxito - APE
Acesso, Permanência e Êxito
O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) do IFG define a busca por consolidação da política de permanência e êxito como princípio que deve fundamentar as ações de gestão do IFG. Para tanto, propõe a constante elaboração e revisão do Plano Estratégico de Permanência e Êxito como parte das ações que compõem esse arcabouço.
A Comissão Central Permanente, por meio de trabalho articulado às Comissões Locais, é responsável pela Execução, Acompanhamento, Avaliação e Atualização do Plano Estratégico de Permanência e Êxito dos Estudantes do IFG.
A Minuta proposta para para a instituição do Plano Nacional de Acesso, Permanência e Êxito da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (PNAPE), traz as seguintes definições:
ACESSO - ingresso efetivo de estudantes aos cursos da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, assegurado por meio de processos seletivos inclusivos, transparentes e
equitativos, levando em consideração a redução de barreiras e a ampliação de oportunidades educacionais para todos os grupos sociais, especialmente para aqueles historicamente minorizados ou
em situação de vulnerabilidade, considerando aspectos territoriais, étnico-raciais, de gênero, deficiência, geracional e condições socioeconômicas;
PERMANÊNCIA - continuidade qualificada da trajetória educativa dos estudantes na Rede Federal de Educação Profissional, Cientifica e Tecnológica, assegurada por condições materiais,
pedagógicas, biopsicossociais e institucionais que favoreçam seu desenvolvimento acadêmico, pessoal e social, por meio do ensino, da pesquisa, da extensão e de ações que promovam integração, acolhimento, pertencimento, bem-estar e suporte à aprendizagem;
ÊXITO - realização plena e significativa do percurso formativo dos estudantes na Rede Federal de Educação Profissional, Cientifica e Tecnológica, traduzida na conclusão dos cursos com qualidade, considerando a formação humana, técnica, ética, estética e cidadã, e consequentemente a capacidade de inserção crítica e transformadora na sociedade e no mundo do trabalho para além da certificação ou diplomação.
Comissões de Acesso, Permanência e Êxito
Portarias
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Portaria nº 2137 - REITORIA/IFG, DE 9 DE ABRIL DE 2025 - Define a composição da Comissão Central Permanente e das comissões locais de Execução, Acompanhamento, Avaliação e Atualização do Plano Estratégico de Permanência e Êxito dos Estudantes do IFG. Portaria nº 1999 - REITORIA/IFG, DE 11 DE SETEMBRO DE 2024 - Atualizar a composição da Comissão Central Permanente de Execução, Acompanhamento, Avaliação e Atualização do Plano Estratégico de Permanência e Êxito dos Estudantes do IFG. (Revogada pela Portaria nº 2548 - REITORIA/IFG, de 24 de julho de 2026) |
Comissão Central Permanente de Execução, Acompanhamento, Avaliação e Atualização do Plano Estratégico de Permanência e Êxito dos Estudantes do IFG
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PORTARIA Nº 2548 - REITORIA/IFG, DE 24 DE JULHO DE 2026 - Designa servidores relacionados para comporem a Comissão Central Permanente de Execução, Acompanhamento, Avaliação e Atualização do Plano Estratégico de Permanência e Êxito dos Estudantes do IFG |
Comissões Locais de Execução, Acompanhamento, Avaliação e Atualização do Plano Estratégico de Permanência e Êxito dos Estudantes dos Câmpus do IFG
Circulares 2025
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CIRCULAR 35/2025 - REI-PROEN/REITORIA/IFG - Designa os servidores(as) relacionados para comporem a Comissão Local de Execução, Acompanhamento, Avaliação e Atualização do Plano Estratégico de Permanência e Êxito dos Estudantes do Câmpus Goiânia Oeste. (Revogada pela CIRCULAR 87/2026 - REI-PROEN/REITORIA/IFG.) CIRCULAR 36/2025 - REI-PROEN/REITORIA/IFG - Designa os servidores(as) relacionados para comporem a Comissão Local de Execução, Acompanhamento, Avaliação e Atualização do Plano Estratégico de Permanência e Êxito dos Estudantes do Câmpus Aparecida de Goiânia. (Revogada pela CIRCULAR 87/2026 - REI-PROEN/REITORIA/IFG.) CIRCULAR 37/2025 - REI-PROEN/REITORIA/IFG - Designa os servidores(as) relacionados para comporem a Comissão Local de Execução, Acompanhamento, Avaliação e Atualização do Plano Estratégico de Permanência e Êxito dos Estudantes do Câmpus Valparaíso. (Revogada pela CIRCULAR 87/2026 - REI-PROEN/REITORIA/IFG.) CIRCULAR 39/2025 - REI-PROEN/REITORIA/IFG - Designa os servidores(as) relacionados para comporem a Comissão Local de Execução, Acompanhamento, Avaliação e Atualização do Plano Estratégico de Permanência e Êxito dos Estudantes do Câmpus Anápolis. (Revogada pela CIRCULAR 87/2026 - REI-PROEN/REITORIA/IFG.) CIRCULAR 42/2025 - REI-PROEN/REITORIA/IFG - Designa os servidores(as) relacionados para comporem a Comissão Local de Execução, Acompanhamento, Avaliação e Atualização do Plano Estratégico de Permanência e Êxito dos Estudantes do Câmpus Luziânia. (Revogada pela CIRCULAR 87/2026 - REI-PROEN/REITORIA/IFG.) CIRCULAR 43/2025 - REI-PROEN/REITORIA/IFG - Designa os servidores(as) relacionados para comporem a Comissão Local de Execução, Acompanhamento, Avaliação e Atualização do Plano Estratégico de Permanência e Êxito dos Estudantes do Câmpus Águas Lindas.(Revogada pela CIRCULAR 94/2026 - REI-PROEN/REITORIA/IFG.) CIRCULAR 44/2025 - REI-PROEN/REITORIA/IFG - Designa os servidores(as) relacionados para comporem a Comissão Local de Execução, Acompanhamento, Avaliação e Atualização do Plano Estratégico de Permanência e Êxito dos Estudantes do Câmpus Cidade de Goiás. (Revogada pela CIRCULAR 87/2026 - REI-PROEN/REITORIA/IFG.) CIRCULAR 61/2025 - REI-PROEN/REITORIA/IFG - Designa os servidores(as) relacionados para comporem a Comissão Local de Execução, Acompanhamento, Avaliação e Atualização do Plano Estratégico de Permanência e Êxito dos Estudantes do Câmpus Itumbiara. (Revogada pela CIRCULAR 87/2026 - REI-PROEN/REITORIA/IFG.) CIRCULAR 62/2025 - REI-PROEN/REITORIA/IFG - Designa os servidores(as) relacionados para comporem a Comissão Local de Execução, Acompanhamento, Avaliação e Atualização do Plano Estratégico de Permanência e Êxito dos Estudantes do Câmpus Luziânia. (Revogada pela CIRCULAR 87/2026 - REI-PROEN/REITORIA/IFG.) CIRCULAR 71/2025 - REI-PROEN/REITORIA/IFG - Designa os servidores(as) relacionados para comporem a Comissão Local de Execução, Acompanhamento, Avaliação e Atualização do Plano Estratégico de Permanência e Êxito dos Estudantes do Câmpus Jataí. (Revogada pela CIRCULAR 87/2026 - REI-PROEN/REITORIA/IFG.) CIRCULAR 72/2025 - REI-PROEN/REITORIA/IFG - Designa os servidores(as) relacionados para comporem a Comissão Local de Execução, Acompanhamento, Avaliação e Atualização do Plano Estratégico de Permanência e Êxito dos Estudantes do Câmpus Formosa. (Revogada pela CIRCULAR 87/2026 - REI-PROEN/REITORIA/IFG.) CIRCULAR 84/2025 - REI-PROEN/REITORIA/IFG - Designa os servidores(as) relacionados para comporem a Comissão Local de Execução, Acompanhamento, Avaliação e Atualização do Plano Estratégico de Permanência e Êxito dos Estudantes do Câmpus Goiânia. (Revogada pela CIRCULAR 87/2026 - REI-PROEN/REITORIA/IFG.) CIRCULAR 85/2025 - REI-PROEN/REITORIA/IFG - Designa os servidores(as) relacionados para comporem a Comissão Local de Execução, Acompanhamento, Avaliação e Atualização do Plano Estratégico de Permanência e Êxito dos Estudantes do Câmpus Inhumas. (Revogada pela CIRCULAR 87/2026 - REI-PROEN/REITORIA/IFG.) CIRCULAR 89/2025 - REI-PROEN/REITORIA/IFG - Designa os servidores(as) relacionados para comporem a Comissão Local de Execução, Acompanhamento, Avaliação e Atualização do Plano Estratégico de Permanência e Êxito dos Estudantes do Câmpus Senador Canedo. (Revogada pela CIRCULAR 87/2026 - REI-PROEN/REITORIA/IFG.) CIRCULAR 103/2025 - REI-PROEN/REITORIA/IFG - Designa os servidores(as) relacionados para comporem a Comissão Local de Execução, Acompanhamento, Avaliação e Atualização do Plano Estratégico de Permanência e Êxito dos Estudantes do Câmpus Uruaçu. (Revogada pela CIRCULAR 87/2026 - REI-PROEN/REITORIA/IFG.) CIRCULAR 151/2025 - REI-PROEN/REITORIA/IFG - Designa os servidores(as) relacionados para comporem Grupo de Trabalho de Elaboração das Diretrizes Institucionais para o Acompanhamento Pedagógico ao Discente |
Plano Estratégico de Acesso, Permanência e Êxito
O Plano Estratégico de Permanência e Êxito está previsto como estratégia institucional no PDI-IFG e PEI-IFG 2021/2023 e deve ser elaborado a cada dois anos, a partir da vigência do PDI 2019/2023, com o objetivo de acompanhar anualmente a execução das propostas previstas no plano e realizar semestralmente um levantamento sobre as principais dificuldades com relação à permanência e ao êxito entre estudantes dos cursos superiores a fim de integrar as políticas afirmativas, inclusivas e de assistência estudantil.
Planos Estratégicos dos Câmpus 2018-2020 Resolução CONSUP/IFG n° 10, de 19 de março de 2018 (Plano Estratégico de Permanência e Êxito do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.)
Relatórios de acompanhamento do Plano de Permanência e Êxito - 2018
- Câmpus Águas Lindas
- Aparecida de Goiânia
- Cidade de Goiás
- Goiânia
- Goiânia Oeste
- Inhumas
- Luziânia
- Senador Canedo
- Uruaçu
Materiais de Apoio
Legislação Nacional
DECRETO Nº 12.603, DE 28 DE AGOSTO DE 2025 Política Nacional de Educação Profissional e Tecnológica - PNEPT
REDE APE: Rede de Acesso e Permanência - Seminários Regionais
LEI Nº 14.819, DE 16 DE JANEIRO DE 2024 Política Nacional de Atenção Psicossocial nas Comunidades Escolares.
Acordãos e Notas Técnicas
Acórdão 986/2024–TCU–Plenário (de 22 de maio de 2024, relator Ministro Antonio Anastasia) - Decisão voltada a combater a alta evasão escolar na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (EPCT). O TCU determinou ao Ministério da Educação (MEC) que regulamente planos estratégicos para garantir o acesso, a permanência e o êxito dos estudantes
Orientações Oficiais
Guia rápido de ação: como agir em casos de bullyng e cyberbullying na escola
1° Boletim técnico de dados sobre violência nas escolas
Cartilha O racismo na linguagem (IFG)
Cartilha Educando para as Relações Étnico-Raciais
Cartilha de combate ao racismo e à discriminação contra indígenas nas escolas públicas
Cartilha secretaria nacional dos direitos das pessoas LGBTQIA
Produção Científica
Interseccionalidade na educação profissional: desafios e possibilidades
Projeto Euetu - Grêmios e coletivos estudantis
Violências de gênero nas universidades: prevenção e enfrentamento
TRANSbordando direitos: Uma cartilha sobre os direitos da população trans;
Mapeamento da educação sob ataque no Brasil.
Guia prático do jogo Emancipação: jogando contra o machismo
O papel da escola no enfrentamento à violência sexual contra crianças e adolescentes
Encontros Formativos
2° Ciclo Formativo: As relações contemporâneas e a construção de uma cultura de bem-estar na escola
| Título | Convidados | Links |
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Escola, sociedade e tecnologias: implicações do uso imoderado de celulares para a saúde humana e a aprendizagem. 03/04/2025 |
Prof. Dr. Diones Bernardes dos Santos Motta (IFRJ) | |
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Saúde mental e gênero 27/08/2025 |
Profª.Drª. Valeska Zanello (UnB) |
1° Ciclo Formativo - IFG pela PAZ
| Título | Convidados | Links |
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O lugar social da escola na formação e na vida dos estudantes 27/09/2023 |
Profª. Anna Carime Souza - CEPAE/UFG |
Gravação |
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Da rede de acolhimento à tessitura de um lugar social: a importância das relações e vínculos estabelecidos no ambiente escolar 25/10/2023 |
Profª. Alba Cristhiane Santana da Mata - UFG |
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O uso das redes sociais na atualidade do ambiente escolar 22/11/2023 |
Prof. Victor Cruzeiro - IFG |
Formações realizadas pela Rede APE
O Programa Rede APE é uma ação estratégica e permanente conduzida pela Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec/MEC), por meio da Diretoria de Desenvolvimento da Rede Federal (DDR/Setec), com execução pelo Instituto Federal Farroupilha (IFFar). Criado a partir do Projeto Rede APE (2024) e transformado em Programa pela Portaria Setec/MEC n° 4, de 29 de janeiro de 2026, ele nasceu para enfrentar, de forma integrada e baseada em evidências, os desafios do acesso, da permanência e do êxito dos estudantes em toda a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT). O Programa conta com governança estruturada, tendo o Comitê Estratégico de Acesso, Permanência e Êxito (CAPE) como principal instância consultiva.
Curso 1 - Planejamento Institucional e Implementação do PIAPE e dos PAPEs
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O curso de Formação Permanente da Rede APE - Planejamento institucional e implementação do PIAPE e dos PAPEs objetiva promover a formação de gestores, docentes e técnicos administrativos em educação das instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT), visando ao fortalecimento de competências técnicas, pedagógicas e institucionais que possibilitem a identificação precoce e a análise qualificada de fatores que interferem na construção de condições institucionais favoráveis ao acesso, à permanência e ao êxito estudantil. Busca-se, ainda, favorecer uma atuação preventiva e integrada para a consolidação dessas práticas, em consonância com o Plano Nacional de Acesso, Permanência e Êxito da RFEPCT (PNAPE). Apresentação - 2-Planejamento institucional e implementação do PIAPE e dos PAPEs |
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Módulo I - Plano Nacional de Acesso, Permanência e Êxito Plano Nacional de Acesso, Permanência e Êxito (Apresentação) Plano Nacional de Educação 2026-2036 - Lei nº 15.388/2026 |
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Módulo 2 - Construção do PIAPE e dos PAPEs: diagnóstico, prioridades e planejamento Caderno pedagógico: Construção dos PIAPE e PAPEs Infográfico: Estrutura do PIAPE Carta de Brasília - A voz dos estudantes |
| Módulo 3 - Execução, monitoramento e avaliação do PIAPE e dos PAPEs |
| Módulo 4 - Aplicação prática e produção de evidências institucionais |
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Curso 2 - Gestão Orientada por Dados na RFEPCT: análise e diagnóstico das trajetórias estudantis
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O curso de Formação Permanente da Rede APE - Gestão Orientada por Dados na RFEPCT: análise e diagnóstico das trajetórias estudantis objetiva promover a formação de gestores, docentes e técnicos administrativos em educação das instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT), visando ao fortalecimento de competências técnicas, pedagógicas e institucionais que possibilitem a identificação precoce e a análise qualificada de fatores que interferem na construção de condições institucionais favoráveis ao acesso, à permanência e ao êxito estudantil. Busca-se, ainda, favorecer uma atuação preventiva e integrada para a consolidação dessas práticas, em consonância com o Plano Nacional de Acesso, Permanência e Êxito da RFEPCT (PNAPE). |
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Módulo I - Plano Nacional de Acesso, Permanência e Êxito Plano Nacional de Acesso, Permanência e Êxito (Apresentação) Plano Nacional de Educação 2026-2036 - Lei nº 15.388/2026 |
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Módulo 2 - Compreensão e qualificação dos dados da Plataforma Nilo Peçanha Caderno Pedagógico: Compreendendo a PNP |
| Módulo 3 - Extração, organização e análise de dados quantitativos |
| Módulo 4 - Aplicação prática e produção de evidências institucionais |
Curso 3 - Acolhimento, apoio à aprendizagem e prevenção da evasão
| Apresentação |
| Módulo 1 - |
| Módulo 2 - |
| Módulo 3 - |
| Módulo 4 - |
Curso 4 - Inclusão, diversidade, equidade e políticas afirmativas
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O curso de Formação Permanente da Rede APE - Educar para a Diversidade e a Inclusão na RFEPCT objetiva promover a formação de gestores, docentes e técnicos administrativos em educação das instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT), visando ao fortalecimento de competências técnicas, pedagógicas e institucionais que possibilitem a identificação precoce e a análise qualificada de fatores que interferem na construção de condições institucionais favoráveis ao acesso, à permanência e ao êxito estudantil. Busca-se, ainda, favorecer uma atuação preventiva e integrada para a consolidação dessas práticas, em consonância com o Plano Nacional de Acesso, Permanência e Êxito da RFEPCT (PNAPE). Apresentação - Educar para a Diversidade e a Inclusão na RFEPCT |
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Módulo I - Plano Nacional de Acesso, Permanência e Êxito Plano Nacional de Acesso, Permanência e Êxito (Apresentação) Plano Nacional de Educação 2026-2036 - Lei nº 15.388/2026 |
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Módulo 2 - Diversidade Humana na RFEPCT Caderno Pedagógico: Diversidade Humana da RFEPCT |
| Módulo 3 - Equidade e Inclusão na RFEPCT |
| Módulo 4 - Experiências voltadas à Diversidade, Equidade e Inclusão na RFEPCT |
Curso 5 - Promoção da saúde mental, bem-estar e pertencimento
| Apresentação |
| Módulo 1 - |
| Módulo 2 - |
| Módulo 3 - |
| Módulo 4 - |