Câmpus realiza 2ª Semana de Planejamento de 2026 com foco na integração das áreas

Começou nesta segunda-feira, dia 03, a 2ª Semana de Planejamento de 2026 do Câmpus Goiânia Oeste do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. O evento reúne professores, técnicos administrativos e equipe pedagógica do câmpus para discutir ações integradas entre as áreas de conhecimento, apresentar projetos institucionais e refletir sobre desafios contemporâneos da educação, com destaque para o uso da inteligência artificial em sala de aula.

O tema central desta edição é a integração. A escolha está diretamente relacionada ao processo recente de revisão dos Projetos Pedagógicos de Curso (PPCs) do Câmpus Goiânia Oeste, no qual, de acordo com o chefe do Departamento de Áreas Acadêmicas (DAA), professor Leonardo Martins da Silva, “as ações integradas — como as Atividades Práticas Integradas (APIs) e os projetos integradores — ganharam um novo formato e passaram a ocupar lugar de destaque na organização curricular”. O chefe do DAA destacou que essas ações integradas só podem se concretizar com um planejamento consistente, ‘o que torna o início do semestre um momento estratégico para projetar as atividades que entrarão em vigência com os novos PPCs a partir de 2027”.

Inteligência Artificial na Educação: possibilidades, desafios e limites

O primeiro dia de atividades da 2ª Semana de Planejamento de 2026 começou com um café coletivo do Colegiado, seguido da palestra "Inteligência Artificial na Educação: possibilidades, desafios e limites", ministrada pela professora doutora Letícia de Souza Gonçalves, da Universidade Federal de Goiás (UFG), com mediação do professor Davi Taveira. A atividade foi promovida pelo Departamento de Áreas Acadêmicas e abriu espaço para o debate sobre os usos, as possibilidades, os desafios e os limites da inteligência artificial no contexto educacional.

Ainda pela manhã, o Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE) apresentou a palestra "Desafios da didática: caminhos para uma docência inclusiva", ocasião em que abordou o processo de adaptação pedagógica para estudantes com necessidades específicas. Conforme o chefe do Departamento de Áreas Acadêmicas (DAA), professor Leonardo Martins da Silva, a palestra foi muito importante, pois esse processo de adaptação dos estudantes é um processo contínuo feito pelo departamento e pelo núcleo e é também um trabalho de integração das áreas básicas e de adequação pedagógica.

 À tarde, os Departamentos de Gestão (DG), Áreas Acadêmicas (DAA), Gestão de Ensino, Pesquisa e Extensão (GEPEX) e Gestão Administrativa (GA) promoveram uma reunião técnico-pedagógica, que tratou de temas como recepção de novos servidores, eleição de coordenações de curso, ouvidoria e frequência docente, avaliação de desempenho, visitas técnicas e outros informes administrativos.

Para o professor Leonardo Martins da Silva, a fala da professora Letícia trouxe fundamentação teórica e reflexões importantes para repensar a prática pedagógica diante de um cenário em que os estudantes já utilizam a inteligência artificial, muitas vezes de forma inadvertida. Já a professora de Enfermagem Thais Augusto Marinho avaliou a palestra como muito produtiva e destacou que o maior aprendizado não foi sobre o uso pessoal da inteligência artificial pelos docentes — que segundo ela já é comum —, mas sobre como orientar os estudantes a utilizar a ferramenta sem que isso resulte em cópia ou plágio, incorporando a IA ao processo de ensino e avaliação de forma responsável.

A professora de Sociologia, Raclene Ataide de Faria, destacou que o uso da IA é uma realidade inescapável, que atravessa todos os aspectos da vida — inclusive o educacional. Para Raclene, o desafio debatido entre os professores durante a palestra é como construir, junto aos estudantes, estratégias de produção mais críticas, autorais e independentes diante dos recursos já disponíveis. Segundo a professora, produzir ficou mais fácil com a IA, “mas o desafio agora é ensinar nossos alunos a analisar criticamente o que é produzido”.

Programação

O segundo dia de atividades da 2ª Semana de Planejamento de 2026 será destinado à continuidade do planejamento das ações de ensino, pesquisa e extensão para o segundo semestre. Haverá também o momento de integração entre as áreas técnicas e básica e o planejamento individual e coletivo dos docentes.

 04/08 (Manhã)

• 08h – Exames periódicos
• 08h30 – PROEX/DAA/GEPEX: Planejamento da Pró-Reitoria de Extensão; apresentação e integração de projetos de ensino, pesquisa e extensão; eventos previstos para 2026/2
• 10h30 – Momento Integração: PPIs e APIs entre áreas técnicas e básica (presencial), com reunião simultânea do Núcleo Docente Estruturante (NDE) na Sala Modular

04/08 (Tarde)

• Planejamento individual e coletivo dos docentes

A Semana de Planejamento reforça o compromisso do Câmpus Goiânia Oeste com a formação continuada de professores e técnicos administrativos. O evento funciona como espaço de atualização pedagógica, troca entre as áreas do conhecimento e alinhamento institucional em torno dos novos PPCs.

“Mesmo sendo um período curto, a Semana de Planejamento e Formação Continuada cria as condições para que o câmpus inicie um semestre mais produtivo, integrado e atento às transformações, entre elas, o uso responsável da inteligência artificial, que já fazem parte da rotina de ensino e aprendizagem da nossa comunidade acadêmica”, destacou o professor Leonardo Martins da Silva, chefe do Departamento de Áreas Acadêmicas (DAA). 

Veja as fotos do primeiro dia da 2ª Semana de Planejamento de 2026 na nossa fanpage

Coordenação de Comunicação Social/Câmpus Goiânia Oeste.