Concluída a etapa de realização dos Seminários de Integração Curricular do IFG

Ao longo de três meses, foram realizadas 26 reuniões, entre pré-seminários e seminários, com a participação de representantes de todos os câmpus do IFG

A Pró-Reitoria de Ensino (Proen) do Instituto Federal de Goiás (IFG), por meio da Diretoria de Políticas de Educação Básica e Superior (DPEBS), concluiu a etapa dos Seminários de Integração Curricular dos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio da Instituição. Os trabalhos foram realizados IFG entre os meses de abril e junho de 2026.

Segundo a Proen, a iniciativa de realizar o processo institucional de reformulação dos Projetos Pedagógicos de Curso (PPCs) buscou atender às Diretrizes Curriculares Institucionais para os Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio do IFG.

O principal objetivo dos seminários foi promover a construção coletiva de matrizes curriculares unificadas para cada curso ofertado nos diferentes câmpus da Instituição, assegurando uma identidade institucional comum, sem desconsiderar as especificidades locais.

Os trabalhos realizados contemplaram os seguintes cursos técnicos integrados:

• Análises Clínicas;
• Automação Industrial;
• Edificações;
• Eletrotécnica;
• Informática para Internet;
• Mecânica;
• Meio Ambiente;
• Química;
• Saneamento;
• Vigilância em Saúde.

De acordo com a Proen, ao longo de três meses, foram realizadas 26 reuniões, entre pré-seminários e seminários, com a participação de representantes de todos os câmpus do IFG. O processo mobilizou coordenadores de curso, docentes dos núcleos de formação básica, técnica e politécnica, integrantes das Comissões Locais de Currículo Integrado (CLCIs), equipes pedagógicas e gestores acadêmicos.

^{Seminário é realizado no miniauditório da Reitoria}

Durante os encontros, foram discutidos e validados os ementários e demais elementos estruturantes dos Projetos Pedagógicos de Curso. Os encontros também favoreceram a construção coletiva de propostas de matrizes curriculares unificadas; a validação dos ementários dos cursos; e o fortalecimento da integração entre os câmpus e da identidade institucional dos cursos técnicos integrados.

Materiais orientadores

Para subsidiar o processo de reformulação dos Projetos Pedagógicos de Curso (PPCs), foram desenvolvidos e disponibilizados um conjunto de materiais orientadores e ações formativas destinados a apoiar o trabalho das comissões de elaboração dos PPCs nos câmpus.

Entre os materiais produzidos, destacam-se o Guia de Integração Curricular, o Guia de Orientações para o 2º Seminário de Integração Curricular, o Modelo Institucional de Projeto Pedagógico de Curso (PPC), o Guia de Orientações para Elaboração do Projeto Pedagógico de Curso – Ensino Médio Integrado, além de modelos de documentos, instrumentos de apoio e da Oficina de Integração Curricular, ação formativa voltada ao fortalecimento das discussões e à qualificação das equipes envolvidas no processo de reformulação curricular.

De acordo com Gabriela Fonseca, diretora de Políticas de Educação Básica e Superior da Proen, “todo o material está disponível na página institucional do Currículo Integrado, constituindo um repositório permanente de orientações e referências para consulta pelas equipes dos câmpus ao longo das diferentes etapas de elaboração, reformulação e implementação dos Projetos Pedagógicos de Curso”.

Próximas etapas

Após a conclusão dos seminários, as comissões de elaboração dos PPCs darão continuidade à redação e consolidação dos Projetos Pedagógicos de Curso. Posteriormente, os documentos serão submetidos às instâncias acadêmicas e colegiadas competentes para análise e aprovação, conforme o fluxo institucional de tramitação dos PPCs.

Diretoria de Comunicação Social/Reitoria.