Projeto de ensino visa à melhoria da compreensão das frações matemáticas

Neste final de semestre letivo, continua em andamento no IFG Câmpus Itumbiara o projeto de ensino “O Ensino de Frações através de Material Concreto”, coordenado pela professora Glauce Ribeiro Mendonça. 

A docente pontua que muitos estudantes que ingressam no Ensino Médio têm dificuldade em relação aos conteúdos trabalhados na disciplina de Matemática, o que acaba atrapalhando o desenvolvimento deles no ensino de outras matérias como a Física e a Química também. “Os alunos que têm dificuldades com a Matemática apresentam grande deficiência no conteúdo de frações, não conseguindo somar uma simples fração com denominador comum”, afirma Glauce. 

A partir dessa observação, a professora decidiu realizar o projeto para mostrar ao aluno que, com uma metodologia diferente, voltada à prática e ao cotidiano, e aliada com a prática em sala de aula, é possível sim ampliar a capacidade de compreensão e interpretação da Matemática.

Iniciado em outubro, as aulas vêm sendo realizadas semanalmente às quartas-feiras, num período de três horas, e à tarde. Ainda sobre as aulas, a previsão era a de encerrar as atividades em dezembro, mas em função de outras ações institucionais que envolveram os estudantes, o projeto se prolongou este mês de janeiro.

Finalizado o projeto, espera-se que os participantes sejam capazes de:

•  Melhorar o desempenho em matemática e outras disciplinas que envolvem números;
• • Melhorar a participação nas aulas, conseguindo acompanhar as resoluções;
• • Compreender que as frações fazem parte do cotidiano e
• • Desenvolver o raciocínio lógico.

Saiba mais
Os projetos de ensino são aqueles realizados com os alunos do IFG Câmpus Itumbiara em sala de aula, espaços laboratoriais e esportivos e locais externos à Instituição também. E neste final de semestre letivo, outros projetos continuam em andamento na Unidade, confira:

1- Título: Violão no Câmpus – Camerata de Violões
Autoria: profa. Daniela Oliveira

2- Título: Elevando o nível da escrita – ferramentas e estratégias para criação e edição de textos em trabalhos técnicos
Autoria: prof. Bruno Gabriel Gustavo Leonardo Zambolini Vicente

3- Título: Elevando o nível das figuras – ferramentas e estratégias para criação e edição de elementos gráficos em trabalhos técnicos
 Autoria: prof. Diogo Soares Resende.

4- Título: O Ensino de Frações através de Material Concreto. 
Autoria: prof. Marcelo Escobar

5- Título: Revisão de Conteúdos Básicos de Físico-Química para o Enem e demais vestibulares: um projeto de ensino para alunos dos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio do Câmpus Itumbiara.
Autoria: profa. Karina Vitti Klein

Setor de Comunicação Social e Eventos - Câmpus Itumbiara.