Matemática e impressão 3D são conceitos explorados em projeto de ensino

Finaliza agora no mês de julho o projeto de ensino “Modelagem e Impressão 3D de Superfícies Quádricas”, que está sendo conduzido pelos professores Adriana Carvalho, Alexander Serejo e Josemar Alves. O objetivo geral desse projeto é “produzir um acervo didático físico de superfícies quádricas utilizando impressão 3D para suporte às aulas de Cálculo e Geometria”, no Câmpus Itumbiara. E os participantes das aulas são os alunos dos cursos de engenharia. As superfícies quádricas produzidas ficarão no Departamento de Áreas Acadêmicas disponíveis para uso como material didático em outros semestres.

Em desenvolvimento desde o mês de março, as aulas do projeto têm acontecido semanalmente, às quartas-feiras, no laboratório IFMaker, com apoio do também estudante e monitor, Eryc Dias. De acordo com os proponentes, o projeto foi implementado considerando o papel fundamental da Matemática na formação intelectual e técnica dos graduandos. E ainda como forma de facilitar a visualização de conceitos abstratos e a compreensão dos cálculos, equações e propriedades geométricas.  Ou seja, o projeto se torna uma “ponte” entre a imagem mental e a compreensão dos dados.

Além disso, a fabricação das peças digitais ainda está aliada à cultura maker (faça você mesmo) e à experimentação matemática ativa, tornando os futuros engenheiros mais autônomos e confiantes para enfrentar os desafios técnicos.

“O projeto se alinha às diretrizes da Pró-Reitoria de Ensino (Proen) do IFG [Instituto Federal de Goiás], que incentiva o uso de metodologias diversificadas para viabilizar a permanência e o êxito dos alunos. Ao transformar o Laboratório Maker de Itumbiara em um braço prático das aulas de matemática, criamos um ambiente de aprendizagem inovador que atende às especificidades dos tempos individuais de construção de conhecimento dos alunos”, justificam os professores organizadores do projeto de ensino.

Setor de Comunicação Social e Eventos - Câmpus Itumbiara.